Astronom Temukan Tata Surya Baru dengan Dua Planet

---

Cheongho Han/Korea Astronomy and Space Science Institute

Ilustrasi tata surya dengan dua planet masing-masing seukuran Jupiter (tengah) dan lainnya seukuran Saturnus (tengah kanan).

WASHINGTON, JUMAT - Sebuah bintang seukuran Matahari yang terletak triliunan kilometer dari Bumi dikelilingi dua buah planet. Temuan ini semakin menguatkan anggapan bahwa sistem planet-planet yang mirip tata surya kita banyak tersebar di alam semesta.
Para astronom yang dipimpin Scott Gaudi dari Universtas Ohio State, AS dapat mengamatinya dengan teknik yang disebut lensa mikro gravitasi. Bintang dan dua planet yang mengelilinginya itu teramati saat bergerak di depan bintang yang lebih jauh pada tahun 2006.

Kedua planet ditemukan pada bintang OGLE-2006-BLG-109L yang berada 5.000 tahun cahaya dari Bumi (1 tahun cahaya setara dengan 9,6 triliun kilometer). Gaudi dan timnya menemukan distorsi cahaya bintang yang diperkirakan sebagai sebuah planet yang bergerak mengelilinginya. Distorsi yang lebih kuat teramati sehari kemudian. Perlu dua bulan untuk memastikan bahwa kedua distorsi memang disebabkan planet.

Kedua planet mungkin jenis planet gas seperti Jupiter atau Saturnus. Meskipun demikian, besarnya hanya sekitar 80 persennya.

“Ini pertama kalinya kami mengamati peristiwa penguatan cukup besar dengan sensitifitas sangat tinggi sehingga sangat jelas menunjukkan planet kedua - dan yang satunya tentunya,” ujar Gaudi, yang melaporkan temuan tersebut dalam jurnal Science terbaru.

Penemuan sebuah bintang yang dikelilingi beberapa planet seperti ini termasuk langka. Sebelumnya para astronom dari Universitas Ohio State juga menemukan sistem planet-planet dengan sebuah bintang yang mengelilingi empat planet melalui program Microlensing Follow Up Network (MicroFUN) yang melibatkan lembaga riset dari 11 negara.(AP/WAH)

Sumber: www.kompas.com

Astronom Indonesia Temukan Planet Termuda

---

Johny Setiawan/MPIA

PARIS, KAMIS - Tim peneliti Institut Max Planck, Jerman, yang dipimpin astronom asal Indonesia, Johny Setiawan, kembali menemukan planet asing (ekstrasolar) yang mengelilingi bintang mirip Matahari.

Planet yang diberi nama TW Hya b mengelilingi bintang TW Hydrae di konstelasi Hydra yang berjarak 180 tahun cahaya dari Bumi. TW Hya b termasuk jenis planet gas raksasa berukuran antara 5,5 kali hingga 13,1 kali ukuran Planet Jupiter.

Planet tersebut mengorbit bintang induknya pada jarak 600.000 kilometer atau hanya 0,04 unit astronomi (jarak rata-rata Bumi dan Matahari). Karenanya, hanya dibutuhkan waktu 3,56 hari untuk satu kali mengelilinginya.

Penemuan ini tidak hanya menambah daftar panjang penemuan planet di luar tata surya kita, namun juga memberikan informasi baru mengenai proses pembentukan planet-planet.

Para astronom pada umumnya sepakat bahwa planet terbentuk sebagai akumulasi materi di cakram debu dan gas sebagai sisa pembentukan bintang yang mirip Matahari. Namun, selama ini, masih diperdebatkan berapa lama sebuah planet dapat terbentuk.

Termuda

Hasil pengematan terhadap planet-planet ekstrasolar yang sudah ditemukan menunjukkan tak ada satu pun planet yang lebih muda dari 100 juta tahun. Namun, TW Hya b berusia sangat muda antara 8-10 juta tahun. Bandingkan dengan Bumi yang diperkirakan seumur tata surya sekitar 4,5 miliar tahun, sedangkan Matahari 100 juta tahun lebih tua.

Hal ini menunjukkan bahwa planet-planet dapat terbentuk dalam waktu 10 juta tahun, sebelum cakram dicerai-beraikan angin dan radiasi bintang. Simpulan tersebut dilaporkan para peneliti dalam jurnal Nature edisi terbaru, Kamis (3/1).

“Penemuan tersebut memperlihatkan bahwa apa yang selama ini kita sebut cakram protoplanet sesungguhnya protoplanet itu sendiri,” ujar Johny Setiawan yang juga pernah menemukan planet-planet ektrasolar sebelumnya.

Banyak cakram protoplanet yang terdeteksi keberadaannya di sekitar bintang muda. Namun, sejauh ini, belum ada planet yang diketahui berumur semuda TW Hya b.(AFP/Space.com/WAH)

Sumber: www.kompas.com

Stephen Hawking Yakin Alien Ada

---

Stephen Hawking

Selasa, 22 April 2008 | 17:43 WIB

JAKARTA, SELASA - Pakar astrofisika terkemuka Stephen Hawking yakin alien mungkin ada dalam bentuk primitif di tepian galaksi yang kita huni. Menurutnya, alam semesta begitu luas sehingga terdengar mustahil hanya Bumi yang dihuni makhluk hidup.

“Kalaupun ada kehidupan primitif di ruang galaksi kita, di sana mungkin tidak ada makhluk yang cerdas,” ujar Hawking yang saat itu tengah membawakan kuliah umum untuk memperingati ulang tahun NASA ke-50 di Universitas George Washington, AS, Senin (21/4).

Dalam kesempatan tersebut, ia mengemukakan tiga pendapat mengenai kehidupan di luar Bumi. Kemungkinan pertama, kehidupan primitif di suatu planet mungkin memang sangat kecil. Kemungkinan lainnya, terdapat makhluk cerdas di suatu tempat yang mampu mengirimkan sinyal komunikasi ke luar angkasa hingga membangun kekuatan senjata nuklir. Namun, ia lebih yakin pada pendapat lainnya yang tidak menolak kemungkinan ad ya kehidupan lain namun tidak secerdas kita.

“Kehidupan primitif sangatlah biasa dan makhluk cerdas sungguh sangat jarang” ujarnya. Ia mengatakan perburuan alien melalui proyek SETI (Serach for Extra-Terrestrial Intelligence) membuktikan bahwa tidak ada tanda-tanda makhluk cerdas dalam rentang 100 tahun cahaya dari Bumi. Namun, ia yakin akan menemukannya jika manusia berjuang melakukan perburuan hingga jutaan tahun cahaya.

Komunikasi saja belum berhasil, apalagi alien mengunjungi kita. Hawking menolak pendapat kedatangan alien melalui penampakan UFO karena menurutya tidak mungkin alien datang hanya menakut-nakuti saja seperti banyak diceritakan selama ini.

Menureutnya alien ada samping kita, namun manusia harus memastikan rencana jangka panjang hingga waktu ratusan tahun jika ingin memastikan keberadaanya. Hawking menilai orang yang enggan berpartisispasi dalam eksplorasi luar nagkasa seperti orang-orang yang menolak rencana pelayaran Colombus mengarungi Samudera Atlantik tahun 1492 dan menganggapnya sebagai pemborosan.

“Menyebar ke luar nagkasa leboih jauh akan memberikan pengaruh sangat besar,” katanya. Hal tersebut benar-benar akan mengubah masa depan manusia dan mungkin menentukan apakah kehidupan manusia masih bisa bertahan lebih lama.(SPACE.COM/WAH)

7 Langkah mudah membuat Media Pembelajaran

---

Apa saja 7 langkah mudah mengembangkan multimedia pembelajaran itu? Penjelasan lengkap ada di bawah.

1. TENTUKAN JENIS MULTIMEDIA PEMBELAJARAN

Perhatikan dengan benar, yang akan kita buat itu apakah alat bantu kita untuk mengajar (presentasi) ke siswa atau kita arahkan untuk bisa dibawa pulang siswa alias untuk belajar mandiri di rumah atau sekolah. Jenis multimedia pembelajaran menurut kegunannya ada dua:

1. Multimedia Presentasi Pembelajaran: Alat bantu guru dalam proses pembelajaran di kelas dan tidak menggantikan guru secara keseluruhan. Berupa pointer-pointer materi yang disajikan (explicit knowledge) dan bisa saja ditambahi dengan multimedia linear berupa film dan video untuk memperkuat pemahaman siswa. Dapat dikembangkan dengan software presentasi seperti: OpenOffice Impress, Microsoft PowerPoint, dsb.
2. Multimedia Pembelajaran Mandiri: Software pembelajaran yang dapat dimanfaatkan oleh siswa secara mandiri alias tanpa bantuan guru. Multimedia pembelajaran mandiri harus dapat memadukan explicit knowledge (pengetahuan tertulis yang ada di buku, artikel, dsb) dan tacit knowledge (know how, rule of thumb, pengalaman guru). Tentu karena menggantikan guru, harus ada fitur assesment untuk latihan, ujian dan simulasi termasuk tahapan pemecahan masalahnya. Untuk level yang kompleks dapat menggunakan software semacam Macromedia Authorware atau Adobe Flash. Sayangnya saya masih belum bisa nemukan yang selevel dengan itu untuk opensource-nya. Kita juga bisa menggunakan software yang mudah seperti OpenOffice Impress atau Microsoft PowerPoint, asal kita mau jeli dan cerdas memanfaatkan berbagai efek animasi dan fitur yang ada di kedua software terebut.

2. TENTUKAN TEMA MATERI AJAR

Ambil tema bahan ajar yang menurut kita sangat membantu meningkatkan pemahaman ke siswa dan menarik bila kita gunakan multimedia. Ingat bahwa tujuan utama kita membuat multimedia pembelajaran adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa. Jangan terjebak ke memindahkan buku ke media digital, karena ini malah mempersulit siswa. Ketika guru biologi ingin menggambarkan sebuah jenis tumbuhan supaya bisa dipahami siswa, dan itu sulit ternyata dilakukan (karena guru tidak bisa nggambar di komputer, dsb), maka ya jangan dilakukan Alangkah lebih baik apabila pohon tersebut dibawa saja langsung ke depan kelas. Ini salah satu contoh bagaimana media pembelajaran itu sebenarnya tidak harus dengan teknologi informasi. Dalam sertifikasi guru, pemanfaatan media pembelajaran seperti pohon itu, atau kecoak dikeringkan, dsb tetap mendapatkan poin penilaian yang signifikan.

3. SUSUN ALUR CERITA (STORYBOARD)

Susun alur cerita atau storyboard yang memberi gambaran seperti apa materi ajar akan disampaikan. Jangan beranggapan bahwa storyboard itu hal yang susah, bahkan point-point saja asalkan bisa memberi desain besar bagaimana materi diajarkan sudah lebih dari cukup. Cara membuatnya juga cukup dengan software pengolah kata maupun spreadsheet yang kita kuasai, tidak perlu muluk-muluk menggunakan aplikasi pembuat storyboard professional. Untuk storyboard sederhana, saya berikan contoh karya pak ismudji dari SMA Bontang, Kaltim (ismudji-storyboard.pdf). Sedangkan yang agak kompleks, bisa dilihat dari yang dibuat teman-teman di Brainmatics dan IlmuKomputer.Com untuk konten Rekayasa Perangkat Lunak (rpl-storyboard.pdf)

4. MULAI BUAT SEKARANG JUGA!

Jangan menunda atau mengulur waktu lagi, buat sekarang juga! Siapkan Openoffice Impress atau Microsoft PowerPoint anda. Mulai buat slide pertama, isikan bahan ajar yang ingin anda multimedia-kan. Terus masukkan bahan ajar anda di slide slide berikutnya, mulai mainkan image, link dengan gambar, suara dan video yang bisa kita peroleh dengan gampang di Internet. Bisa juga memanfaatkan situs howstuffworks.com untuk mencari ide Jangan lupa juga bahwa banyak pemenang-pemenang lomba pengembangan multimedia pembelajaran yang hanya bermodal Openoffice Impress atau PowerPoint sudah cukup membuat karya yang berkualitas tinggi. Gambar disamping saya ambil dari karya pak Teopilus Malatuni, guru SMAN 1 Kaimana Papua Barat yang dibuat dengan tool sederhana, bisa mendapatkan skor signifikan di lomba dikmenum tahun 2007. Kuncinya adalah tekun, sabar dan pantang menyerah. Tidak ada ilmu pengetahuan yang bisa didapat secara instan, semua melewati proses panjang.

5. GUNAKAN TEKNIK ATM

Terapkan metode ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi). Usahakan sering melihat contoh-contoh yang sudah ada untuk membangkitkan ide. Gunakan logo, icon dan image yang tersedia secara default. Apabila masih kurang puas:

• Cari dari berbagai sumber
• Buat sendiri apabila mampu

Saya berikan contoh bagaimana perdjoeangan mas Heru Suseno, guru fisika dari SMA Negeri 2 Madiun. Mas Heru ini dengan seriusnya menerapkan ATM dengan mencoba meniru tampilan Microsoft Encarta di tahun 2006. Tahun 2007 beliau sudah berhasil memperbaiki dan memodifikasi karya untuk selevel Encarta, tapi sudah tidak nyontek Encarta lagi

6. TETAPKAN TARGET

Jaga keseriusan proses belajar dengan membuat target pribadi, misalnya untuk mengikuti lomba, memenangkan award, menyiapkan produk untuk dijual, atau deadline jadwal mengajar di kelas. Target perlu supaya proses belajar membuat multimedia pembelajaran terjaga dan bisa berjalan secara kontinyu alias tidak putus di tengah jalan. Untuk lomba dan award, paling tidak di Indonesia ada berbagai event nasional yang bisa kita jadikan target. Balai pengembangan multimedia dan dinas pendidikan nasional di berbagai daerah saat ini saya lihat mulai marak menyelenggarakan berbagai event lomba di tingkat lokal.

• Teacher Innovation (Microsoft): Sekitar Mei
• Lomba Pembuatan Multimedia Pembelajaran (Dikmenum): Sekitar Oktober
• eLearning Award (Pustekkom): Sekitar September
• Game Technology Competition (BPKLN): Setahun 3-4 kali di berbagai universitas
• dsb

7. INGAT TERUS TIGA RESEP DARI SUCCESS STORY

Dari pengalaman menjadi juri lomba di berbagai event, saya lihat kesuksesan bapak ibu guru dalam mengembangkan multimedia pembelajaran bukan dari kelengkapan infrastruktur atau berlimpahnya budget yang dimiliki, tapi justru dari ketiga hal ini:

1. Berani mencoba dan mencoba lagi
2. Belajar mandiri (otodidak) dari buku-buku yang ada (perlu investasi membeli buku)
3. Tekun dan tidak menyerah meskipun peralatan terbatas

Saya berikan contoh bagaimana pak Joko Triyono, guru kesenian dari SMA prembun berdjoeang sampai akhirnya menikmati banyak penghargaan di berbagai event. Saya ingat benar karya pertama beliau tahun 2005 berformat HTML, masih polos sekali, bahkan beberapa halaman error karena salah link. Kemudian beliau belajar dari awal menggunakan software presentasi dan akhirnya tahun 2007 beliau berhasil menghasilkan produk yang sudah siap jual dalam tema Musik Gamelan. Beliau rekam satu persatu puluhan peralatan gamelan jawa, dan dimasukkan ke multimedia pembelajaran yang beliau buat. Dahsyatnya kita bisa nanggap wayang tanpa gamelan dan gending asli, cukup dengan software itu saja, asal dimainkan banyak orang dengan masing-masing memilih satu jenis gamelan.

Tentu tidak ada kata mudah dalam berdjoeang, paling tidak 7 hal diatas adalah langkah yang cukup mudah ditempuh dan pada kenyataannya banyak yang berhasil berkarya karena tekun dan pantang menyerah mengulang-ulang 7 hal itu.

Bagi bapak dan ibu guru, selamat berdjoeang!

SUmber: http://romisatriawahono.net

10 Resep Sukses Bangsa Jepang

---

by Romi Satria Wahono

Setelah Hiroshima dan Nagasaki luluh lantak terkena bom atom sekutu (Amerika), Jepang pelan tapi pasti berhasil bangkit. Mau tidak mau harus diakui saat ini Jepang bersama China dan Korea Selatan sudah menjelma menjadi macan Asia dalam bidang teknologi dan ekonomi. Alhamdulillah saya mendapat kesempatan 10 tahun tinggal di Jepang untuk menempuh studi saya. Dalam artikel sebelumnya saya mencoba memotret Jepang dari satu sisi. Kali ini, saya mencoba merumuskan 10 resep yang membuat bangsa Jepang bisa sukses seperti sekarang. Tentu rumusan ini di beberapa sisi agak subyektif, hanya dari pengalaman hidup, studi, bisnis dan bergaul dengan orang Jepang di sekitar perfecture Saitama, Tokyo, Chiba, Yokohama. Intinya kita mencoba belajar sisi Jepang yang baik yang bisa diambil untuk membangun republik ini. Kalau ditanya apakah semua sisi bangsa Jepang selalu baik, tentu jawabannya tidak. Banyak juga budaya negatif yang tidak harus kita contoh

1. KERJA KERAS

Sudah menjadi rahasia umum bahwa bangsa Jepang adalah pekerja keras. Rata-rata jam kerja pegawai di Jepang adalah 2450 jam/tahun, sangat tinggi dibandingkan dengan Amerika (1957 jam/tahun), Inggris (1911 jam/tahun), Jerman (1870 jam/tahun), dan Perancis (1680 jam/tahun). Seorang pegawai di Jepang bisa menghasilkan sebuah mobil dalam 9 hari, sedangkan pegawai di negara lain memerlukan 47 hari untuk membuat mobil yang bernilai sama. Seorang pekerja Jepang boleh dikatakan bisa melakukan pekerjaan yang biasanya dikerjakan oleh 5-6 orang. Pulang cepat adalah sesuatu yang boleh dikatakan “agak memalukan” di Jepang, dan menandakan bahwa pegawai tersebut termasuk “yang tidak dibutuhkan” oleh perusahaan. Di kampus, professor juga biasa pulang malam (tepatnya pagi ), membuat mahasiswa nggak enak pulang duluan. Fenomena Karoshi (mati karena kerja keras) mungkin hanya ada di Jepang. Sebagian besar literatur menyebutkan bahwa dengan kerja keras inilah sebenarnya kebangkitan dan kemakmuran Jepang bisa tercapai.

2. MALU

Malu adalah budaya leluhur dan turun temurun bangsa Jepang. Harakiri (bunuh diri dengan menusukkan pisau ke perut) menjadi ritual sejak era samurai, yaitu ketika mereka kalah dan pertempuran. Masuk ke dunia modern, wacananya sedikit berubah ke fenomena “mengundurkan diri” bagi para pejabat (mentri, politikus, dsb) yang terlibat masalah korupsi atau merasa gagal menjalankan tugasnya. Efek negatifnya mungkin adalah anak-anak SD, SMP yang kadang bunuh diri, karena nilainya jelek atau tidak naik kelas. Karena malu jugalah, orang Jepang lebih senang memilih jalan memutar daripada mengganggu pengemudi di belakangnya dengan memotong jalur di tengah jalan. Bagaimana mereka secara otomatis langsung membentuk antrian dalam setiap keadaan yang membutuhkan, pembelian ticket kereta, masuk ke stadion untuk nonton sepak bola, di halte bus, bahkan untuk memakai toilet umum di stasiun-stasiun, mereka berjajar rapi menunggu giliran. Mereka malu terhadap lingkungannya apabila mereka melanggar peraturan ataupun norma yang sudah menjadi kesepakatan umum.

3. HIDUP HEMAT

Orang Jepang memiliki semangat hidup hemat dalam keseharian. Sikap anti konsumerisme berlebihan ini nampak dalam berbagai bidang kehidupan. Di masa awal mulai kehidupan di Jepang, saya sempat terheran-heran dengan banyaknya orang Jepang ramai belanja di supermarket pada sekitar jam 19:30. Selidik punya selidik, ternyata sudah menjadi hal yang biasa bahwa supermarket di Jepang akan memotong harga sampai separuhnya pada waktu sekitar setengah jam sebelum tutup. Seperti diketahui bahwa Supermarket di Jepang rata-rata tutup pada pukul 20:00. Contoh lain adalah para ibu rumah tangga yang rela naik sepeda menuju toko sayur agak jauh dari rumah, hanya karena lebih murah 20 atau 30 yen. Banyak keluarga Jepang yang tidak memiliki mobil, bukan karena tidak mampu, tapi karena lebih hemat menggunakan bus dan kereta untuk bepergian. Termasuk saya dulu sempat berpikir kenapa pemanas ruangan menggunakan minyak tanah yang merepotkan masih digandrungi, padahal sudah cukup dengan AC yang ada mode dingin dan panas. Alasannya ternyata satu, minyak tanah lebih murah daripada listrik. Professor Jepang juga terbiasa naik sepeda tua ke kampus, bareng dengan mahasiswa-mahasiswanya.

4. LOYALITAS

Loyalitas membuat sistem karir di sebuah perusahaan berjalan dan tertata dengan rapi. Sedikit berbeda dengan sistem di Amerika dan Eropa, sangat jarang orang Jepang yang berpindah-pindah pekerjaan. Mereka biasanya bertahan di satu atau dua perusahaan sampai pensiun. Ini mungkin implikasi dari Industri di Jepang yang kebanyakan hanya mau menerima fresh graduate, yang kemudian mereka latih dan didik sendiri sesuai dengan bidang garapan (core business) perusahaan. Kota Hofu mungkin sebuah contoh nyata. Hofu dulunya adalah kota industri yang sangat tertinggal dengan penduduk yang terlalu padat. Loyalitas penduduk untuk tetap bertahan (tidak pergi ke luar kota) dan punya komitmen bersama untuk bekerja keras siang dan malam akhirnya mengubah Hofu menjadi kota makmur dan modern. Bahkan saat ini kota industri terbaik dengan produksi kendaraan mencapai 160.000 per tahun.

5. INOVASI

Jepang bukan bangsa penemu, tapi orang Jepang mempunyai kelebihan dalam meracik temuan orang dan kemudian memasarkannya dalam bentuk yang diminati oleh masyarakat. Menarik membaca kisah Akio Morita yang mengembangkan Sony Walkman yang melegenda itu. Cassete Tape tidak ditemukan oleh Sony, patennya dimiliki oleh perusahaan Phillip Electronics. Tapi yang berhasil mengembangkan dan membundling model portable sebagai sebuah produk yang booming selama puluhan tahun adalah Akio Morita, founder dan CEO Sony pada masa itu. Sampai tahun 1995, tercatat lebih dari 300 model walkman lahir dan jumlah total produksi mencapai 150 juta produk. Teknik perakitan kendaraan roda empat juga bukan diciptakan orang Jepang, patennya dimiliki orang Amerika. Tapi ternyata Jepang dengan inovasinya bisa mengembangkan industri perakitan kendaraan yang lebih cepat dan murah. Mobil yang dihasilkan juga relatif lebih murah, ringan, mudah dikendarai, mudah dirawat dan lebih hemat bahan bakar. Perusahaan Matsushita Electric yang dulu terkenal dengan sebutan “maneshita” (peniru) punya legenda sendiri dengan mesin pembuat rotinya. Inovasi dan ide dari seorang engineernya bernama Ikuko Tanaka yang berinisiatif untuk meniru teknik pembuatan roti dari sheef di Osaka International Hotel, menghasilkan karya mesin pembuat roti (home bakery) bermerk Matsushita yang terkenal itu.

6. PANTANG MENYERAH

Sejarah membuktikan bahwa Jepang termasuk bangsa yang tahan banting dan pantang menyerah. Puluhan tahun dibawah kekaisaran Tokugawa yang menutup semua akses ke luar negeri, Jepang sangat tertinggal dalam teknologi. Ketika restorasi Meiji (meiji ishin) datang, bangsa Jepang cepat beradaptasi dan menjadi fast-learner. Kemiskinan sumber daya alam juga tidak membuat Jepang menyerah. Tidak hanya menjadi pengimpor minyak bumi, batubara, biji besi dan kayu, bahkan 85% sumber energi Jepang berasal dari negara lain termasuk Indonesia. Kabarnya kalau Indonesia menghentikan pasokan minyak bumi, maka 30% wilayah Jepang akan gelap gulita Rentetan bencana terjadi di tahun 1945, dimulai dari bom atom di Hiroshima dan Nagasaki, disusul dengan kalah perangnya Jepang, dan ditambahi dengan adanya gempa bumi besar di Tokyo. Ternyata Jepang tidak habis. Dalam beberapa tahun berikutnya Jepang sudah berhasil membangun industri otomotif dan bahkan juga kereta cepat (shinkansen). Mungkin cukup menakjubkan bagaimana Matsushita Konosuke yang usahanya hancur dan hampir tersingkir dari bisnis peralatan elektronik di tahun 1945 masih mampu merangkak, mulai dari nol untuk membangun industri sehingga menjadi kerajaan bisnis di era kekinian. Akio Morita juga awalnya menjadi tertawaan orang ketika menawarkan produk Cassete Tapenya yang mungil ke berbagai negara lain. Tapi akhirnya melegenda dengan Sony Walkman-nya. Yang juga cukup unik bahwa ilmu dan teori dimana orang harus belajar dari kegagalan ini mulai diformulasikan di Jepang dengan nama shippaigaku (ilmu kegagalan). Kapan-kapan saya akan kupas lebih jauh tentang ini

7. BUDAYA BACA

Jangan kaget kalau anda datang ke Jepang dan masuk ke densha (kereta listrik), sebagian besar penumpangnya baik anak-anak maupun dewasa sedang membaca buku atau koran. Tidak peduli duduk atau berdiri, banyak yang memanfaatkan waktu di densha untuk membaca. Banyak penerbit yang mulai membuat man-ga (komik bergambar) untuk materi-materi kurikulum sekolah baik SD, SMP maupun SMA. Pelajaran Sejarah, Biologi, Bahasa, dsb disajikan dengan menarik yang membuat minat baca masyarakat semakin tinggi. Saya pernah membahas masalah komik pendidikan di blog ini. Budaya baca orang Jepang juga didukung oleh kecepatan dalam proses penerjemahan buku-buku asing (bahasa inggris, perancis, jerman, dsb). Konon kabarnya legenda penerjemahan buku-buku asing sudah dimulai pada tahun 1684, seiring dibangunnya institut penerjemahan dan terus berkembang sampai jaman modern. Biasanya terjemahan buku bahasa Jepang sudah tersedia dalam beberapa minggu sejak buku asingnya diterbitkan. Saya biasa membeli buku literatur terjemahan bahasa Jepang karena harganya lebih murah daripada buku asli (bahasa inggris).

8. KERJASAMA KELOMPOK

Budaya di Jepang tidak terlalu mengakomodasi kerja-kerja yang terlalu bersifat individualistik. Termasuk klaim hasil pekerjaan, biasanya ditujukan untuk tim atau kelompok tersebut. Fenomena ini tidak hanya di dunia kerja, kondisi kampus dengan lab penelitiannya juga seperti itu, mengerjakan tugas mata kuliah biasanya juga dalam bentuk kelompok. Kerja dalam kelompok mungkin salah satu kekuatan terbesar orang Jepang. Ada anekdot bahwa “1 orang professor Jepang akan kalah dengan satu orang professor Amerika, hanya 10 orang professor Amerika tidak akan bisa mengalahkan 10 orang professor Jepang yang berkelompok”. Musyawarah mufakat atau sering disebut dengan “rin-gi” adalah ritual dalam kelompok. Keputusan strategis harus dibicarakan dalam “rin-gi”.

9. MANDIRI

Sejak usia dini anak-anak dilatih untuk mandiri. Irsyad, anak saya yang paling gede sempat merasakan masuk TK (Yochien) di Jepang. Dia harus membawa 3 tas besar berisi pakaian ganti, bento (bungkusan makan siang), sepatu ganti, buku-buku, handuk dan sebotol besar minuman yang menggantung di lehernya. Di Yochien setiap anak dilatih untuk membawa perlengkapan sendiri, dan bertanggung jawab terhadap barang miliknya sendiri. Lepas SMA dan masuk bangku kuliah hampir sebagian besar tidak meminta biaya kepada orang tua. Teman-temen seangkatan saya dulu di Saitama University mengandalkan kerja part time untuk biaya sekolah dan kehidupan sehari-hari. Kalaupun kehabisan uang, mereka “meminjam” uang ke orang tua yang itu nanti mereka kembalikan di bulan berikutnya.

10. JAGA TRADISI

Perkembangan teknologi dan ekonomi, tidak membuat bangsa Jepang kehilangan tradisi dan budayanya. Budaya perempuan yang sudah menikah untuk tidak bekerja masih ada dan hidup sampai saat ini. Budaya minta maaf masih menjadi reflek orang Jepang. Kalau suatu hari anda naik sepeda di Jepang dan menabrak pejalan kaki , maka jangan kaget kalau yang kita tabrak malah yang minta maaf duluan. Sampai saat ini orang Jepang relatif menghindari berkata “tidak” untuk apabila mendapat tawaran dari orang lain. Jadi kita harus hati-hati dalam pergaulan dengan orang Jepang karena ”hai” belum tentu “ya” bagi orang Jepang Pertanian merupakan tradisi leluhur dan aset penting di Jepang. Persaingan keras karena masuknya beras Thailand dan Amerika yang murah, tidak menyurutkan langkah pemerintah Jepang untuk melindungi para petaninya. Kabarnya tanah yang dijadikan lahan pertanian mendapatkan pengurangan pajak yang signifikan, termasuk beberapa insentif lain untuk orang-orang yang masih bertahan di dunia pertanian. Pertanian Jepang merupakan salah satu yang tertinggi di dunia.

Mungkin seperti itu 10 resep sukses yang bisa saya rangkumkan. Bangsa Indonesia punya hampir semua resep orang Jepang diatas, hanya mungkin kita belum mengasahnya dengan baik. Di Jepang mahasiswa Indonesia termasuk yang unggul dan bahkan mengalahkan mahasiswa Jepang. Orang Indonesia juga memenangkan berbagai award berlevel internasional. Saya yakin ada faktor “non-teknis” yang membuat Indonesia agak terpuruk dalam teknologi dan ekonomi. Mari kita bersama mencari solusi untuk berbagai permasalahan republik ini. Dan terakhir kita harus tetap mau belajar dan menerima kebaikan dari siapapun juga.

Tetap dalam perdjoeangan !

Sumber: http://romisatriawahono.net/2007/06/13/10-resep-sukses-bangsa-jepang/

Demi Internet Murah (Nokia 6016i+StarOne)

---

---

Akhirnya perjuangan untuk nge-net via cdma berhasil juga. Maklum deh karena saya sebel nungguin FastNet yang kabelnya gak lewat-lewat juga di atap rumah saya, akhirnya coba-coba cari informasi cara nge-net dengan biaya dan infrastruktur yang paling murah. Hasilnya ? saya pakai handphone Nokia CDMA 6016i dan kartu prabayar StarOne. Harga Hpnya kurang dari 300 ribuan (cari di ITC Cempaka Mas dech, tokonya Mbak Melani, sexy abizz kekeke…) dan biaya nge-net pakai StarOne Rp 75/menit (cek di webnya coba). Oh ya , saya coba sharing cara settingnya yah :

1. Harus register dulu, kita pakai yg paket TIME, ketik sms yg isinya : REG TIME , lalu kirim ke 799
2. Pastikan no kartu StarOne kita sudah di allow untuk internet, caranya hubungi customer service StarOne di 555, ribet juga yah .
3. Nokia CDMA 6016i dipasangkan dengan kabel data CA-42 ( pakai DKU5 gagal melulu, stres ! )
4. Download driver kabel datanya sekaligus modem di sini dan install
5. Pasang kabel data ke handphone Nokia 6016i lalu colok ke USB di PC/laptop
6. Harusnya sih begitu dicolok, langsung ke deteksi itu kabel data dan modemnya si 6016i
7. Sekarang tambahan AT Command untuk si driver modem, klik : start - control panel - administrative tools - computer management - device manager - modem - Nokia CA-42 CDMA USB Modem - pilih dan klik kanan lalu properties - advanced - copy paste ini command : at+crm=1;+cso=33 di extra initialization commands - ok
8. Sekarang buat koneksi, klik : start - all program - accesories - communications - network connection
9. Akan tampil window popup network connection, lanjut : klik : create a new connection - next - connect to the internet - set up my connection manually - connect using a dial up modem - pilih : Modem - nokia CA-42 CDMA USB Modem (COM4) -> COM ini bisa berapa aja sich, tergantung dapetnya di PC Anda.
10. Isi ISP Name : StarOne -> terserah Anda dech
11. Isi phone number : #777
12. Isi user name : starone password : indosat confirm password : indosat
13. Coba dial - sukses - selesai

Nah begitulah perjuangan saya demi nge-net murah meriah. Nokia CDMA 6016i jelas jauh lebih murah dibandingkan dengan CDMA modem usb. Juga tarif StarOne yang Rp 75/menit kayaknya sih udah murah banget dibanding yang lain, kalo 1 jam berarti Rp 4500, kecuali Fastnet lho yah yang kabelnya belum lewat-lewat juga di pohon mangga saya ( ngeselin !).
Btw mungkin rekan-rekan Blogger ada alternatif yg lebih murah nge-net ?, sharing yah.

Sumber: http://www.kodokijo.net/2008/03/23/demi-internet-murah/

CARA INTERNET MURAH PAKE HANDPHONE

---

---

Koneksi internet menggunakan handphone dan nomer gsm M3 bisa murah banget. Bahkan ga sampe 3000/jamnya. Percaya? Caranya sangat sederhana banget. Bangat-banget sederhana deh pokoknya. Ga perlu setting apa-apa. Tinggal colok kabel data ke handphone dan hubungkan ke laptop atau komputer di kamar kamu. Nah mau ga cating di kamar sama gebetan baru atau cari gebetan dengan chating semalaman lewat mirc atau yahoo masangger? hahahahha…

buka berita di detik.com juga bisa banget dan murah. Ngeblok? Atau jadi Bloger Ngepet untuk dapetin puluhan Dolar? Bisa dari dalam kamar doang sambil tiduran tanpa harus kehilangan banyak pulsa. Bisa sambil ngopi atau sambil bugil, kalau mau atau udaranya panas. Tapi di pastikan ga bakalan bisa lihat gambar porno apalai nonton film porno. Kalau mau lihat seh bisa! Tapi siap-siap saja jadi miskin karena melihat gambar porno ternyata muuuahal harganya. Hahhaha…setingan ini hanya untuk yang tidak suka film porno. Jika niatan anda berinternet untuk gambar porno, sebaiknya nggak usah dilanjutin baca artikel ini. Deal? Deal!

Caranya:

1. Cari handphone yang bisa koneksi ke laptop. Siemens C 55 kayaknya yang paling murah. Aku pake K610i –Hihihi- itu hadiah dari salah satu pembaca novelku. Jadi kayaknya seh mahal, padahal itu gratis. Makasih ya buta yang ngasih K610i-nya. Kalau nggak punya HP, beli deh Siemens apa ajah. Jenis siemens ini ternyata yang paling mudah cari kabel datanya. Paling murah seh 40.000,- untuk kabel datanya. Siemens minta royalti dunk! Kan udah aku reverensiin neh HP-nya.
2. Beli nomer M3, aktikan GPRS-nya. Indosat minta duit dunk, udah pada ganti nomer M3 neh untuk internetan.
3. Donwload Indosat Accelerator Client V03. DOWNLOAD KLIK DI SINI
4. Setelah DOWNLOAD, instal deh. Klik di settup. Langsung dan mudah tanpa masukin kode apapun. Restart komputer kamu!
5. Jika sudah di instal dan di restart tuh komputer, maka akan ada gambar kotak kecilberlogo indosat di komputer kamu. Biasanya di pojok bagian kanan. Deketnya sgambar sound untuk volume. Kalau nggak dia langsung muncul sebagai shourcut di layat monitor kamu. Tulisanya Indosat Accelerator Client V03.
6. Klik 2 kali logonya indosat yang tadi. Muncul satu halaman deh! Trus naikin ajah pake kursor ke tulisan Highest. Atau sampai muncul No Image. kalau kamu pingin bayar lebih mahal pilih ajah keterangan yang lain. Untuk bisa murah, Highes pilihan tepat.
7. Klo udah gambar itu bisa muncul, berarti instalan sukses. Kalau belum bisa berarti gagal. Tapi di jamin bisa kok! Setelah yakin udah pasti pilihan higgest, konect deh ke internet pake hape kamu sendiri dan nomer M3 yang tadi udah kamu setting GPRS-nya.
8. Kalau udah Conect internet, jangan buka apa-apa dulu. Ini penting! Jangan membuka mozila atau apapaun. Pokoknya nggak boleh.
   Cek sekali lagi. Dan lihat gambar Indosat Accelerator Client V03. Pastikan kamu pilih Highest ya. Kalau udah klik Aply dan Start. Lalu silahkan browshing sesukanya. Silahkan cathing sesukanya.
9. kalau mau lihat Image, klik lagi Indosat Accelerator Client V03. Turunin dari higgest ke Lowest. Tapi sebaiknya jangan dilakukan karena ini biayanya mahal. 1 jam bisa Rp. 6.000,- Kalau Cuma chating di MIRC biaya bisa ga sampe 1.000,- semalaman.
10. Yahoo mesengger sama G-mail atau MSN silahkan setting preferencenya. Hilangkan yang ga penting kayak voice apa video atau gambar-gambar yang lain.
    Selamat mencoba. Kalau ragu, silahkan pinjam Handphone dan nomer m3 temen dulu. Kalau terbukti berhasil, baru beli kabel data dan handphone Siemens dan nomer M3 baru.

Sumber: http://endikkoeswoyo.blogspot.com/2008/04/cara-internet-murah-pake-handphone.html

Guruku Sayang - Guruku Malang

---

---

Sumber:

http://www.kompas.com

Kasus Ujian Nasional Ketika Pensil Anak-anak Itu Tidak Bergerak…
Sabtu, 26 April 2008 | 02:08 WIB

Oleh Andy Riza Hidayat

Kelengangan Jalan Galang, Lubuk Pakam, pecah. Rabu (23/4) pukul 13.30 ledakan keras dari pucuk senapan menyalak di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Lubuk Pakam, Deli Serdang. Sekelompok orang berpakaian sipil, tetapi bersenjata, membuka paksa sebuah ruangan di sana.

Para pendobrak pintu itu ternyata anggota Detasemen Khusus 88 Anti Teror Kepolisian Daerah Sumatera Utara (Sumut).

Guru yang ada di dalam ruang Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) dan Bimbingan Konseling (BK) kaget.

G Sianturi, guru bidang studi Ekonomi, hanya diam. Dia tak menduga ada petugas berpakaian sipil merangsek masuk ruangan. Petugas memergoki para guru membetulkan lembar jawaban siswa peserta ujian nasional (UN).

Tanpa banyak kata, mereka menyita 284 lembar jawaban siswa, pensil, penggaris, dan peruncing pensil. Para guru gemetar, sebagian menangis.

Tiga hari sudah berlalu, tetapi Sianturi mengaku masih shock. Dia mengatakan hanya ingin membantu siswa yang kesulitan mengerjakan soal Bahasa Inggris.
Diakuinya semua direncanakan para guru. Pada saat para siswa terlihat tidak bisa mengerjakan soal, guru-guru akan membantu membetulkan jawaban. “Kami terpaksa,” katanya.

Bahasa Inggris adalah mata ujian pertama yang dijadwalkan pukul 08.00-10.00 hari itu. Begitu soal dan lembar jawaban terkumpul, empat guru Bahasa Inggris membuat kunci jawaban dan 16 guru kemudian “ngebut” membetulkan ulang lembar jawaban 284 siswa di ruang UKS dan BK tadi. Sementara itu, siswa meneruskan mata ujian kedua: Kimia (untuk siswa jurusan IPA), Geografi
(jurusan IPS), dan Sastra Indonesia (jurusan Bahasa).

Sianturi menuturkan, guru terpaksa membantu karena kasihan siswa tak mampu mengerjakan ujian Bahasa Inggris. Mereka sudah memprediksi anak didiknya akan mengalami kesulitan meski sebelum UN, siswa sudah menjalani uji coba soal ujian dua kali. Hasil uji coba memang mengkhawatirkan. Itulah mengapa muncul ide untuk membantu siswa. Sayangnya, cara mereka justru mengubur makna pendidikan itu sendiri.

Para guru sadar, pilihan mereka merupakan tindakan keliru. “Kami sudah mengajarinya tiga tahun. Kalau mereka gagal UN, kasihan orangtuanya, kan,” katanya. Ia menyesal, tetapi nasi sudah menjadi bubur.

Meski enggan bicara, Kepala SMAN 2 Lubuk Pakam Ramlan Lubis mengakui kejadian itu. “Kasihan siswa. Saat mengerjakan soal Bahasa Inggris, kami lihat pensil anak-anak itu tak bergerak, tanda tak bisa mengerjakan, ” kata Ramlan dengan wajah menunduk. Wajah itu kusut, tetapi hampa.

Ramlan menggerutu pemerintah terlalu memaksakan UN. Baginya, penyamaan soal UN sangat tidak adil. “Bagi anak Jakarta, soal Bahasa Inggris itu mungkin mudah. Namun, bagi siswa kami, soal UN sangat sulit. UN ini terlalu dipaksakan sehingga kami pun terpaksa membantu siswa,” ujarnya.

Argumen Ramlan ini mungkin benar menyangkut kesenjangan kualitas pendidikan antardaerah. Ramlan dan para guru hanya tidak sampai hati saja melihat siswa mereka gagal. “Karena sebagian besar orangtua mereka itu buruh tani dan buruh kebun,” katanya.

Kini wajahnya tambah keruh. Dua malam terakhir dia kurang istirahat. Rabu siang lalu dia harus menjalani pemeriksaan polisi bersama 16 guru lain sampai Kamis dini hari. Kini mereka berstatus tersangka pelanggar Pasal 263 (perihal pemalsuan surat) KUHP dengan ancaman hukuman paling lama 6 tahun penjara. Mereka wajib lapor kepada polisi dua kali seminggu.

Ramlan ingin semua pihak memahami peristiwa di sekolahnya. Namun, ia tak melanjutkan perkataannya. Dia buru-buru meninggalkan sekolah saat sejumlah wartawan ingin meminta penjelasan lagi. Ia mengakhiri pembicaraan dan pulang.

Para guru kemarin duduk-duduk di lorong sekolah. Satu per satu meninggalkan tempat duduk setelah tahu yang datang adalah wartawan. Di beberapa ruang, sejumlah siswa berbincang. Sebagian ikut ekstrakurikuler. Saat didekati, mereka membalikkan badan.

Sejak peristiwa Rabu lalu, tak banyak informasi keluar dari sekolah. Suasana sekolah itu kini jadi beku karena kekeliruan. Bangku-bangku dan lorong sekolah terasa senyap. Di salah satu meja guru bertumpuk koran-koran berisi berita penggerebekan para guru dan kecurangan sekolah itu.

Akan tetapi, praktik kecurangan UN di Sumut tak cuma terjadi di SMAN 2 Lubuk Pakam. Kecurangan juga terjadi di enam daerah lain di 24 SMA sederajat, yaitu di Medan, Humbang Hasundutan, Pematang Siantar, Simalungun, Toba Samosir, dan Binjai. Kecurangan di enam daerah itu masih sebatas laporan Komunitas Air Mata Guru (KAMG), belum termasuk kejadian lain seperti di SMAN
2 Lubuk Pakam.

Tahun lalu, KAMG melaporkan kecurangan serupa di sejumlah daerah di Sumut. Praktik kecurangan terbukti direncanakan demi nama baik sekolah dan daerah. Yang mengherankan, proses hukum bagi para pelaku kecurangan UN ternyata tak benar-benar ditegakkan. Setahun kemudian kasus serupa terulang.

Kepala Satuan Reserse Kriminal Polres Deli Serdang Ajun Komisaris Polisi Ruruh Wicaksono mengatakan, penggerebekan dilakukan berkat informasi awal datang dari seseorang.

Kedatangan satuan Densus 88 ke sekolah mendapat reaksi keras dari Wagino, orangtua murid dan kebetulan Ketua Komite Sekolah SMAN 2 Lubuk Pakam. “Saya menyayangkan polisi. Tindakan mereka berlebihan. Apalagi ada letusan senjata,” ujarnya.

Wagino juga kesal dan kecewa pada sekolah itu. “Namun, itu bukan tanpa sebab. Semua terjadi karena UN dipaksakan digelar di seluruh Indonesia. Bagaimana bisa fair, kualitas guru beda, fasilitas sekolah berbeda. Anak-anak kami harus menghadapi soal yang sama dengan soal siswa di Jakarta,” katanya.

Pembelajaran matematika melalui ICT menarik siswa

Pembelajaran matematika dan fisika yang selama ini dianggap sangat ‘menakutkan’ tidak perlu terjadi kalau prosesnya diberikan secara menarik dan menyenangkan oleh guru mata pelajaran tersebut. Misalnya saja dengan menggunakan teknologi komputer, yang saat ini sudah menjadi keharusan penggunaannya di sekolah.

Terbukti dengan model pembelajaran matematika dan fisika dengan ICT - teknologi informasi dan komputer yaitu ‘model Pesona Fisika Pesona Matematika’ yang diterapkan di SMP Negeri 49 Jakarta, siswa justeru tertarik mengikuti kedua mata pelajaran tersebut. Model ini sendiri dirancang khusus oleh para ahli ICT Indonesia.

“Penggunaan ICT dalam proses belajar mengajar di sekolah seperti dalam mata pelajaran fisika dan matematika yang selama ini sangat ditakuti siswa, terbukti siswa sangat tertarik mengikuti pelajaran tersebut,” jelas Kepala Dinas Pendidikan Dasar Provinsi DKI Jakarta Sylviana Murni saat menerima kunjungan pemilik sekolah dari Brunei Darussalam dan Philipina Musa Adnin dan Dr. Jess Ravalo di SMPN 49 Jakarta Timur, Jumat (26/10).

Menurut Sylviana, model pembelajaran Pesona Fisika Pesona Matematika di SMP Negeri yang ada di DKI Jakarta sebenarnya telah diterapkan sejak tahun 2000 lalu. Upaya itu dilakukan untuk menghilangkan kesan menakutkan terhadap dua mata pelajaran eksakta itu sehingga proses pembelajaran kedua mata pelajaran itu lebih menarik dan menyenangkan.

Dia mengakui, bukan rahasia lagi dulu para siswa untuk belajar matematika dan fisika selalu enggan karena metode penyampiannya sangat menjemukan dan guru-gurunya juga membosankan. Di sisi lain, alat peraganya juga seadanya sehingga siswa susah untuk menangkap materinya.

Model ini, tambah Sylviana, telah terbukti mampu meningkatkan hasil hasil Ujian Nasional (UN). Pada tahun ini hasil UN mencapai 99,99. Angka itu naik dari UN tahun 2006 yang mencapai 99,84 dan tahun 2005 sebesar 99,58.

Kepala Dinas Pendidikan Dasar Provinsi DKI Jakarta itu mengemukakan, saat ini media pembelajaran Pesona Fisika dan Matematika sudah digunakan di 164 SMP Negeri dari 288 SMPN di Jakarta dan mulai tahun 2007 diperkenalkan kepada guru dan siswa SD Negeri di 15 sekolah, khususnya untuk rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI).
Musa Adnin mengatakan, dirinya sangat kagum dengan metode pembelajaran Pesona Fisika dan matematika. Saya rasa metode itu bisa digunakan di Brunei dan negara Asia lainnya. (mya) (Webmaster)

Sumber: http://www.smkn41jkt.or.id/news/tahun/2007/bulan/10/tanggal/27/id/153/

Daftar Webhosting Gratis Dapet DUIT Gratis

Ingin Dapet Duit dari Internet?

Mudah Saja, Cukup Daftar di Free Web Hosting (Webhosting gratis), maka setiap anda mengajak teman lain ikut daftar, maka ANda akan dibayar $ 5. Jadi cukup ajak 20 teman yang daftar maka dapat bayaran $ 100.

Minimum pembayaran adalah $ 100. pembayaran dilakukan via Transfer Bank atau lewat Paypal. Asyik kan ?

BAGAIMANA CARA DAFTAR???

• KLIK GAMBAR DI BAWAH INI
• KLIK MENU SIGN UP di bagian kanan paling bawah
• ISIKAN DATA ANDA LENGKAP
• PROMOSIKAN KE REKAN-REKAN ANDA.

Asyiknya Belajar Fisika dengan Animasi

Saat ini sedang trendnya mengajar fisika dengan media animasi khususnya dari animasi Flash. Bahkan mulai bermunculan website animasi fisika lokal karya anak bangsa, dan tidak kalah hebohnya, ternyata Pakar Animasi Fisika Indonesia tidak mau kalah juga.
Sebut saja perusahaan animasi matematika dan fisika dari “Pesona Fisika” sudah mulai mengekspor produk CD Animasi Fisika dan matematika via website mereka dalam bahasa Indonesia dan Inggris. Bahkan mereka sudah menyabet banyak penghargaan baik nasional maupun internasional. Produk mereka bernama “Pesona Fisika”. Info lengkapnya silahkan kunjungi webnya www.pesonaedu.com atau versi inggrisnya di www.amazingedu.com

Untuk versi bahasa inggris, kita juga bias melihat-lihat model animasi yang cukup bagus dari www.physics-animations.com Lihat saja tampilannya seperti di bawah ini.

Bagi rekan-rekan yang ingin mendapatkan animasi fisika dan mata pelajaran lainnya, serta silabus & RPP yang siap pakai dan siap edit, silahkan baca Menu CD Animasi di atas.

Bank Soal di Internet

---

---

Untuk mencari dan mendownload soal-soal, baik ulangan harian, ujian sekolah, bahkan UJIAN NASIONAL, kita cukup buka mbah Google www.google.co.id kemudian isikan kata “bank soal” atau “download soal” atau “soal UN”, dan sejenisnya, maka kita temukan ribuan alamat situs yang berisi bank soal.

Berikut ini beberapa alamat situs yang mengunggah bank soal:

• http://www.invir.com/banksoal.html
• http://www.puspendik.com/ver2/
• http://www.e-dukasi.net/uji/index.php
• http://banksoalunas.wordpress.com/
• http://www.banksoal.sebarin.com/
• http://banksoal-online.com/
• http://www.solusipintar.com/tes/
• http://kajiislam.wordpress.com/2008/03/06/download-bank-soal-prediksi-ujian-nasional-2008/
• http://smpnbilahhulu.wordpress.com/2008/02/16/contoh-soal-dan-latihan-soal-untuk-ujian-nasional-uan/
• http://subkioke.wordpress.com/bank-soal-un-2008/
• http://banksoalunas.wordpress.com/2007/12/24/naskah-soal-unas-2005/

Pelaksanaan UN 2008 Tidak Profesional dan rawan Kebocoran

---

Alhamdulillah, kerja panitia UN 2008 di sekolah saya bisa bernafas lega. Walaupun masih berharap-harap cemas tentang hasil UN nanti.

Satu catatan penting bagi pemerintah atau panitia UN adalah:

• Terjadi keterlambatan dan kekurangan soal UN di daerah Lombok Timur, sehingga mengganggu pelaksanaan UN
• akibatnya….panitia UN di sekolah2 menunggu soal hingga larut malam. ya tentu saja ini bukan kerja profesional. Buat DIKPORA tolong dong pilih pencetak soal yang bisa gesit dan tepat waktu.
• akibat kekurangan soal, panitia menggandakan soal (atas izin dari Dinas PDK) dikawal oleh kepolisian dan Tim independen. Tapi tentu saja ini sangat rawan terjadinya kebocoran.

Kesimpulan

• Pemerintah belum siap melaksanakan UN secara profesional
• Sangat rawan terjadinya kebocoran dan kecurangan akibat ketakutan sebagian pimpinan atas kelulusan siswanya.
• Pemerintah perlu mengkaji ulang atas keputusannya “menentukan kelulusan”

USUL

• Sebaiknya penentuan kelulusan dilakukan oleh guru, karena guru lah yang paling tahu tentang aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif dari setiap muridnya.
• Penentuan kelulusan oleh pusat (yang hanya menilai kognitif)  bertentangan dengan peraturan menteri juga tentang kurikulum yang harus menilai siswa dari aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif.

Sindikat Joki UN Dibongkar

---

Kebocoran jawaban soal ujian nasional (UN) tingkat SMA meluas setelah terbongkarnya sindikat perjokian di Makassar.
Polisi bahkan menahan Kepala SMA Cokroaminoto Andi Mappanyompa karena diduga terlibat dalam kasus ini.Terbongkarnya sindikat joki tersebut berawal dari penangkapan Baharuddin, 26, dan Syahrul, 25, mahasiswa Universitas Negeri Makassar (UNM),Sulawesi Selatan. Keduanya tertangkap tangan sedang melakukan transaksi kunci jawaban melalui short message service (SMS) di depan kampus UNM pada Selasa (22/4) malam.

Dari tangan pelaku, petugas Unit Khusus dan Intelkam Polresta Makassar Timur menyita tiga unit ponsel yang berisi pesan singkat kunci jawaban untuk soal bahasa Inggris, kimia, bahasa Indonesia, dan geografi. Saat diinterogasi petugas, keduanya mengaku mendapatkan kunci jawaban dari Mustamin.

”Saya hanya diajak, Pak.Katanya ada bisnis yang menggiurkan dan bisa mendapat banyak uang,” kata Baharuddin kepada penyidik kemarin. Polisi lalu menangkap Mustamin alias Taming,29,di kediamannya di Kompleks Bumi Tamalanrea Permai (BTP). Di rumah Mustamin, polisi menyita beberapa unit ponsel berisi SMS kunci jawaban UN tingkat SMA.

Mustamin lalu menunjuk Aras,38,sebagai sumber dari kunci jawaban tersebut. Hanya berselang 30 menit,Aras yang juga guru di SMA Cokroaminoto diamankan di sekolahnya seusai UN kemarin. Kepada petugas, Aras, mengaku memperolehnya dari Andi Mappanyompa,kepala sekolah SMA Cokroaminoto yang juga atasannya di sekolah swasta itu.

Kepada petugas, Mappanyompa menyebutkan kunci jawaban tersebut diterima dari rekannya, Kasek SMA Kartika Candra Buana Syamsuddin. ”Dia (Syamsuddin) itu kan ketua komite untuk sekolah swasta di Makassar. Jadi, dia memiliki kunci jawaban setiap mata pelajaran yang diujikan,” ujarnya.

Mappanyompa menyebutkan, pada awalnya dia bermaksud meluluskan seluruh siswa kelas III berjumlah 89 orang di sekolah yang dipimpinnya. Dengan alasan ini,dia kemudian menghubungi Syamsuddin yang masih dikejar petugas untuk memberikan kunci jawaban setiap mata ujian.

Kasat Reskrim Polresta Makassar Timur AKP Muh Nur Akbar mengatakan,lima orang yang diamankan petugas termasuk kasek Andi Mappanyompa masih sebatas saksi. ”Belum ada yang kami tetapkan tersangka,” tutur Nur Akbar. Kasus dugaan bocornya jawaban UN juga terjadi di Solo, Jawa Tengah.

Pelaksanaan UN hari kedua kemarin diwarnai penyitaan empat handphone (HP) oleh tim pemantau independen (TPI). Empat HP tersebut disita TPI saat siswa bersangkutan sedang mencoba membuka SMS berisi kunci jawaban UN. ”Empat buah HP ini kami sita dari dua sekolah. Satu sekolah negeri dan satunya swasta,” jelas anggota TPI Solo Taufiqurahman kemarin.

Empat buah HP tersebut disita masing-masing dua dalam ruangan yang sama dan dua lainnya di tempat berbeda. ”Nomor HP pengirim SMS sempat kami coba hubungi namun sudah tidak aktif,” jelasnya.Taufiq menjelaskan, masuknya HP ke ruangan disebabkan lemahnya penjagaan pengawas.

Sementara di Sumatera Utara (Sumut), 15 oknum guru di Kabupaten Deliserdang kemarin diketahui nekat memperbaiki lembar jawaban UN siswanya.Aksi tak terpuji tersebut diketahui pertama kali oleh Detasemen Anti Teror 88 Polda Sumut. Anggota Komisi X DPR Muhammad Yasin Kara mendesak pemerintah menindak tegas oknum yang menyebabkan kebocoran soalsoal UN.

Menurutnya, jika tidak diselesaikan, persoalan ini akan menjadi preseden buruk bagi pendidikan di Indonesia. ”Masalahnya selalu terulang setiap tahun,” kata Yasin di Jakarta kemarin. Sekretaris Fraksi PAN ini menegaskan, pelaksanaan UN adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia. Peningkatan mutu pendidikan diharapkan berimbas pada kualitas sumber daya manusia (SDM). ”Jadi, harus dilihat jauh ke depan,” jelas dia.

Sumber : www.isekolah.org (dari Koran Sindo)

Animasi Flash FISIKA

---

---

Saat ini mengajar dengan metode Tradisional seperti menulis dengan Kapur Tulis atau Spidol sudah mulai ditinggalkan oleh sebagian guru di sebagian sekolah.

Ya..tentu saja hal itu bisa dilakukan kalau sekolah sudah memiliki Ruang Multimedia yang lengkap selain Papan Hitam dan Papan Putih. Di dalam ruang multimedia yang bagus biasanya dilengkapi dengan TV dan LCD Proyektor.

Kita patut bersyukur, saat ini sekolah-sekolah negeri khususnya, sudah banyak yang memiliki Lab. Komputer, Lab. Internet, dan Lab Multimedia, dan pengajaranpun mulai beralih ke cara Modern.

Dalam mengajar Fisika, para guru sebenarnya akan sangat terbantu dengan adanya CD Pembelajaran berupa animasi dan simulasi pembelajaran sebagai pendamping kegiatan Praktikum di Laboratorium.

Dengan adanya animasi dan simulasi, para siswa tidak mudah merasa bosan karena adanya aspek visual. Perhatikan contoh tampilan Animasi Flash berikut ini.

Untuk memperoleh animasi fisika sekarang para guru di Indonesia sudah terbantu dengan adanya website edukasi yaitu di www.e-dukasi.net atau mencari dari Google dengan keyword “animasi flash fisika” atau “physics flash animation”.

Dalam versi bahasa Inggris, animasi Flash bisa didownload di website: http://www.upscale.utoronto.ca/GeneralInterest/Harrison/Flash/

Tapi bagi rekan-rekan yang kesulitan untuk mendownload semua animasi di atas, bisa juga mendapatkan ratusan animasi Fisika dan beberapa matapelajaran lainnya yang penulis peroleh dari berbagai sumber. Semuanya full dalam sebuah CD berkapasitas 700 MB. Info lengkapnya Baca Menu CD Animasi di bagian atas web ini.

 

Lorong Gelap Dunia Wilders

Oleh : Haedar Nashir

Geert Wilders bukan hanya pongah dan naif. Politikus ultrakanan Belanda itu sungguh telah menyemburkan atmosfir kebencian terhadap 1,3 miliar umat Islam sedunia. Ini terkait film Fitna yang diproduksinya telah memfitnah Alquran sebagai kitab fasis sebanding Mein Kampt-nya Hitler, seraya menggambarkan sosok Nabi Muhammad SAW sebagai barbar.

Banyak pihak yang juga dibuat tidak nyaman dengan karya provokatif Wilders yang bombastis itu. Siapa yang sebenarnya fasis dan barbar? Boleh jadi, Wilders-lah sang fasis dan barbar itu. Karena, sedemikian vulgar mengekspresikan kebencian terhadap Islam, nyaris tanpa keadaban.

Bagaimana mungkin di sebuah zaman modern ketika nilai-nilai penghormatan terhadap keyakinan siapa pun sangat dijunjung tinggi, malah lahir pikiran naif penuh kebencian sebagaimana diperagakan Wilders? Dengan jaminan kebebasan yang liar, tidak mengherankan jika pemerintah di negeri-negeri yang mengaku berperadaban modern itu selalu berkelit ketika dituntut untuk bertindak tegas. Sikap Pemerintah Belanda adalah salah satu contohnya.

Negeri Kincir Angin itu mengkritik dan tidak setuju dengan perbuatan Wilders, tetapi tidak dapat menindak karena dijamin oleh undang-undang. Demi dan atas nama kebebasan setiap pernyataan dan ekspresi warga negara diperbolehkan dan dijamin konstitusi.

Itulah hak asasi manusia (HAM) yang tidak boleh direnggut siapa pun, termasuk oleh negara. Itulah alam pikiran liberalisme Barat yang naif, yang telah mendarah daging menjadi world view atau pandangan hidup yang kokoh. Suatu paham yang mendewakan kebebasan absolut tanpa batas.

Teh Memperlambat Kerusakan Sel Otak

Para ilmuwan menemukan catechin, senyawa alami teh, yang melindungi sel-sel otak dari pembentukan protein yang merusak selama bertahun-tahun dan menjaga kemampuan kognitif otak.

Teh memang sudah sejak lama dikenal berkhasiat untuk menjaga kesehatan. Menurut berbagai penelitian, setidaknya terdapat 450 senyawa dalam teh mulai dari kafein, berbagai jenis antioksidan, dan vitamin yang diketahui bermanfaat bagi tubuh.

Telah banyak bukti penelitian yang mengungkapkan betapa kebiasaan meminum teh akan membuat seseorang tetap sehat dan bugar. Salah satunya adalah riset terbaru yang dilakukan para ilmuwan asal Singapura. Selama empat tahun melakukan penelitian, para ilmuwan itu mengambil kesimpulan bahwa secangkir teh baik untuk otak karena memperlambat kerusakan sel dan menjaga daya ingat tetap tajam di usia tua. Penelitian ini semakin menambah panjang daftar manfaat teh.

”Setiap jenis teh akan menghasilkan manfaat yang sama,” ujar Prof Ng Tze Pin dari Departemen Obat Untuk Kesehatan Jiwa Universitas Nasional Singapura kepada The Sunday Times, seperti dilansir BBC News, Ahad (13/4).

Para ilmuwan itu menemukan catechin, senyawa alami teh, yang melindungi sel-sel otak dari pembentukan protein yang merusak selama bertahun-tahun dan menjaga kemampuan kognitif otak. ”Teh itu murah, tidak beracun, dan dikonsumsi masyarakat luas,” cetus Tze Pin.

Menurut para ilmuwan tersebut, kafein dalam teh, berbeda dengan yang terdapat dalam kopi, karena mengandung protein alami theanine. Zat ini mampu melawan efek samping dari kafein seperti peningkatan tekanan darah, sakit kepala, dan kelelahan.

Laporan itu menyebutkan, kerusakan sel otak disebabkan oleh kombinasi hilangnya sel saraf, pengaruh gen, stroke ringan, dan peningkatan kadar protein yang merusak. Terkadang, menggiring penderita pada demensia (penyakit gangguan fungsi kognitif akibat kerusakan di otak karena faktor usia atau penyakit serius lainnya).

Kesimpulan tersebut diperoleh setelah tim ilmuwan mempelajari kebiasaan minum teh dari 2.501 orang Cina berusia 55 tahun ke atas dari September 2003 hingga Desember 2005 silam. Kesehatan pasien, jangka waktu pengamatan, bahasa yang digunakan, dan kemampuan spasial para responden diamati. Kebiasaan minum teh mereka juga dimonitor. Sekitar 38 persen dari para responden itu ternyata tidak minum teh. Sebanyak 29 persen minum hanya satu jenis teh dan sisanya minum aneka jenis teh.

Dua pertiga dari para peminum teh menjaga nilainya dalam tes daya ingat dua tahun kemudian. Di antara para responden yang bukan peminum teh, 35 persen terlihat mengalami penurunan nilai rata-rata dua poin, yang menunjukkan data penurunan kognitif.

Teh, simpul penelitian itu, adalah faktor istimewa yang menjaga sel otak tetap sehat. Namun, hal itu tidak dapat tercipta hanya dengan hanya minum teh. ”Itu masih memerlukan sebuah kebiasaan baik seumur hidup serta diet yang seimbang,” tegas Tze Pin.

Sebelumnya, para ahli dari Universitas Dundee, Skotlandia, melalui hasil penelitian terbaru mengindikasikan, meminum teh juga dapat dijadikan salah satu cara mencegah penyakit diabetes. Para peneliti Skotlandia itu berhasil menemukan sejenis senyawa terkandung dalam teh yang memiliki potensi besar mengatasi penyakit diabetes tipe 2, atau jenis diabetes yang paling banyak diderita saat ini. Menurut mereka, senyawa khusus ini mampu berperan seperti halnya insulin dalam tubuh.

Ahli dari Universitas Dundee dipimpin oleh Dr Graham Rena bersama tim dari Crop Research Institute ini mengungkapkan bahwa senyawa dalam teh hitam yang disebut theaflavin dan thearubigin dapat meniru fungsi insulin dalam tubuh.

Tak hanya itu, riset terbaru di Prancis juga menyimpulkan bahwa teh sangat bermanfaat menjaga kesehatan pembuluh darah dan jantung, khususnya bagi para wanita.

Dr Mahmoud Zureik dan koleganya dari Riset Medis Institut Nasional Prancis, melaporkan temuan bahwa wanita dewasa yang meminum teh akan memperoleh proteksi dari risiko pembentukan plak dalam pembuluh arteri pada leher. Sehingga, kecil kemungkinannya mengidap penyakit stroke dan jantung. Agaknya, manfaat teh tak ada habisnya untuk dijadikan bahan penelitian di berbagai belahan dunia.

Ikhtisar:
- Kerusakan sel otak disebabkan oleh kombinasi hilangnya sel saraf, pengaruh gen, stroke ringan, dan peningkatan kadar protein yang merusak.
- Senyawa dalam teh hitam yang disebut theaflavin dan thearubigin dapat meniru fungsi insulin dalam tubuh.

Sumber: www.republika.co.id

Google Inc dan Pemerintah Sepakat Blokir Film Fitna

Pemerintah Indonesia dan pihak Google Inc, selaku induk perusahaan situs berbagai video ternama, YouTube, akhirnya sepakat, tidak akan meloloskan akses film kontroversial Fitna bagi para pengguna internet dari Indonesia.

Menteri Komunikasi dan Informasi Muhammad Nuh, dalam jumpa persnya, di Jakarta, Jumat (11/4), menegaskan bahwa yang dicekal aksesnya bagi pengguna internet di Tanah air hanya sebatas pada konten Fitna yang termuat di YouTube, bukan menutup situs YouTube atau situs mesin pencari Google secara keseluruhan.

Sebelumnya, beberapa wakru lalu, berdasarkan Surat Menteri Kominfo Nomor: 84/M.KOMINFO/04/08 tanggal 2 April 2008, melalui sejumlah Internet Service Provider (ISP), pemerintah telah memblokir berbagai situs, termasuk Google dan YouTube karena masih mempertontonkan film Fitna yang banyak dikecam kaum Muslim di Tanah air.

“Dengan adanya kesepakatan ini maka pemerintah Indonesia membuka kembali blokir situs YouTube dan Google. Namun, kini konten Fitna tidak dapat lagi diakses di situ,” tandas Nuh.

Pada kesempatan tersebut, Nuh mengaku bersyukur bahwa proses negosiasi dengan Google Inc hanya memakan waktu kurang dari satu minggu. Padahal terkait kasus serupa, yakni tentang konten penistaan terhadap raja Thailand, pemerintah Thailand membutuhkan waktu lebih dari satu bulan untuk bernegosiasi dengan Google.

Menjawab pers, Google dan YouTube dipilih pertama dalam proses negosiasi, pasalnya kedua situs itu, merupakan situs paling banyak yang diakses oleh masyarakat. Kedepan, dengan target satu minggu, beberapa situs lain seperti, Myspace, Metacafe, Multiply dan Rapid-Share yang juga memuat situs Fitna juga akan dibujuk agar mengikuti kebijakan Google.

Vice President and General Counsel Google Inc Kent Walker, melalui suratnya pada Menteri Kominfo, bertanggal 9 April 2008 lalu menyatakan, pihaknya sangat menghormati, peraturan hukum yang ada di Indonesia. Karena itu, pihaknya selama 24 jam nonstop akan memblokir semua permintaan akses konten Fitna dari Indonesia. (Tlc/OL-2)

Sumber: www.mediaindonesia.com

Gaji Pertamaku dari AW Survey Masuk PayPal

Hari ini saya begitu senang rasanya. Betapa tidak saat saya buka email, ada pemberitahuan dari PayPal bahwa ada transferan uang masuk dari AW Survey.

Dulunya, saya hanya iseng-iseng daftar di AW Survey, dan katanya kita dibayar $ 6 saat daftar pertama kali.

Eh..tahunya betul, saya lihat di member area AW Survey, saya dapat $ 85, kemudian saya withdraw (tarik dana)  $ 75. Tapi eh kok masuknya hanya $ 50 ke Paypal dan dipotong $ 2,25 oleh PayPal.

Tapi syukurlah, wong ini uang gratis kok, ngggak pake biaya sama sekali. Bagi yang mau Daftar AW Survey KLIK DI SINI.

Mau Lihat bukti pembayaran di Paypal lihat screenshot di bawah ini

Cewek Jomblo cari Suami

Seorang gadis mendapat lamaran dari empat orang pria, masing-masing pria telah mendapat pekerjaan tetap. Pria pertama bekerja di PT. TELKOM, pria kedua pegawai PT. Pos Indonesia, pria ketiga seorang Dokter sedangkan yang terakhir hanyalah seorang Guru Sekolah Dasar.

Orang Tua si gadis dari awal sudah merasa yakin, bahwa anaknya hanya akan memilih tiga pria pertama, sedangkan pria keempat, yang hanya guru SD, pasti tidak akan dipilih. Alasannya, tiga pria pertama jelas masa depan cerah, sedang guru SD, siapapun tahu, gajinya kecil, banyak dipotong sana-sini, dikerjain anak-anak lagi.

Ternyata saat diminta keputusan justru si Gadis memilih guru SD itu. Orang Tua si Gadis penasaran, bertanyalah sang Bapak soal alasan gadis tersebut.

Si Gadis menjawab, “Orang Telkom bisanya cuma tiga menit, lewat itu harus masukin lagi. Sementara pegawai Pos Indonesia belum apa-apa sudah nanya dulu, ‘Yang biasa apa yang kilat?’. Terus kalau dokter itu, baru masuk kamar sudah nyuruh buka baju, pegang sana pegang sini, selesai. Selanjutnya ngobrol doang. Jadi Saya tidak pilih mereka.”

“Lalu kenapa kamu memilih Guru SD?” tanya sang Ayah meminta kejelasan.

“Kalau guru SD kan enak, dari awal dibahas, dikupas, sedikit demi sedikit, penuh kesabaran, kelembutan dan kehangatan, serta pengertian. Selesai dikupas, nanya, sudah ngerti belum, kalau saya jawab belum, pasti diulangi lagi dari awal, kan enak, jadinya lama.”

SUmber: www.nyem.or.id